Mladí si v penězích nevěří. Pomůže jim Skoala?
Jen každý pátý mladý Čech by si dal jedničku z finanční gramotnosti. Čím to je a jak zajistit, aby se děti měly v budoucnu lépe než rodiče?
Jak spolupracujeme při přípravách metodik přímo s učiteli? A proč je to pro nás důležité?
„Vítám vás do rodiny Skoala. Doufám, že vás to bude bavit a naplňovat radostí z toho, že můžete pomoci budovat skutečně revoluční přístup ve finančním vzdělávání. A těšíme se na další etapu spolupráce s vámi, středoškolskými učiteli, která se, věříme, ponese ve velmi přátelské atmosféře,“ zahájil první setkání učitelů a učitelek nově založeného panelu středních škol David Hubáček, manažer týmu Skoala. A přesně v tomto duchu se nesl celý den – otevřeně, inspirativně a s chutí spolu tvořit něco, co má pro studenty skutečný smysl.
Panel středních škol jsme založili s podobným cílem jako panel škol základních: ještě více otevřít dveře spolupráci a společně s učiteli vytvářet, testovat a ladit nové metodiky, které budou dobře fungovat přímo v praxi. A osloví generaci teenagerů, která je zvyklá na rychlost, vizualitu, interaktivitu a digitální technologie.
Setkání bylo postavené na sdílení zkušeností i očekávání. Učitelé si na začátku společně definovali, co si z úvodního dne chtějí odnést a co do něj chtějí vložit. Padala slova jako nové nápady, sdílení zkušeností, rozšíření obzorů, ale také užití v praxi a seznámení s komunitou. Bylo vidět, že všichni přišli nejen načerpat inspiraci a nové nápady, ale i něco nabídnout.
V části věnované práci se Skoalou se rozproudila debata o tom, jak platformu využívat efektivněji a co by mohlo výuku ještě více zatraktivnit. Učitelé sdíleli konkrétní zkušenosti z praxe – zda platformu již ve výuce vyzkoušeli, co jim ve Skoale funguje a co by uvítali jinak. V odpoledních skupinových blocích se detailně zabývali jednotlivými metodikami. Největší zájem vzbudily především ty, které vedou k hlubšímu zapojení studentů – například projektová výuka, metodiky podporující kritické myšlení nebo témata jako finanční gramotnost a podnikavost.
Panel učitelů – stavební kámen metodik, které fungují
Součástí spolupráce panelu je především praktické testování nových metodik přímo ve výuce. Učitele proto prosíme, aby alespoň jednu z nově chystaných metodik vyzkoušeli se svými studenty a poskytli zpětnou vazbu. Kromě toho nás zajímá i pohled na plánované novinky na platformě – od ekonomických dat a článků pro pedagogy přes testy a personalizovaná doporučení pro výuku až po využití umělé inteligence.
Co si od účasti v panelu slibují učitelé?
Hlavně zpestření výuky, větší motivaci svých kolegů ke změně přístupu k aktivní výuce a hlavně víc praxe a praktických materiálů pro studenty. A přesně o to Skoale jde – stavět vzdělávání na reálných potřebách škol a tvořit výukové materiály společně s těmi, kdo je skutečně používají.
„Potřebuji metodiky, které mi umožní pohodlně a hodnotně učit i složitá ekonomická témata. Na tištění papírů nemáme v dnešní době čas ani rozpočet, takže jsem ráda, že mohu pomoci vytvářet chytré online nástroje pro výuku,” sdílela motivaci zapojení do panelu středních škol Iveta Pauková ze Střední průmyslové školy Josefa Gočára v Praze.
„Děkujeme, že jste se s námi vydali na cestu za kvalitním finančním vzděláváním a věnujete svůj drahocenný čas sdílení zkušeností právě se Skoalou! Těšíme se na viděnou na letní škole,” uzavřela první setkání panelu středních škol Anna Dvořáková z týmu Skoala.
Další články